校園氣象科普基地作為進行各項氣象科普活動行之有效的場所，它是宣傳氣象科學精神，普及氣象科學知識，宣傳氣象科學思想與方法的主要陣地，也是增強防災減災意識不可忽視的一支力量。

校園氣象站由竺可楨老師于上世紀三十年代提出并首先在其執(zhí)教的東南大學校園內(nèi)建立起來。校園氣象站作為氣象科學探索的一個重要場所，對我國中小學教育和教學起到了很大的促進作用。

在當今科學高度發(fā)展，氣象科學已攀登科學高峰之際，氣象站走進校園也成為培育中小學生家國情懷、增強青少年學生科技意識、提高綜合素養(yǎng)和探索知行合一實踐教育所面臨的共同任務。

校園氣象站除可以對校園中的溫度，濕度，風速，風向，雨量和氣壓等各種氣象要素進行監(jiān)測外，還具有教育教學的重要作用，以適應學生動手實踐的要求。

校園氣象站是一種可以通過配置多種傳感器來對氣象數(shù)據(jù)進行自動觀測，記錄以及儲存的裝置，還可以在配置好的LED屏上對氣象實時信息進行實時展示。師生在電腦或者手機等終端上登錄之后，既能看到實時數(shù)據(jù)或者歷史數(shù)據(jù)，又能下載時段歷史數(shù)據(jù)，對不同時段的氣象數(shù)據(jù)做比較，從而展開更深一步的科學探索。

校園氣象站能讓學生零距離感受氣象萬千、認識各類天氣變化自然規(guī)律、提高學生氣象災害防御能力。

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