氣象站的作用滲透在不同人群的生活中：農業從業者依靠氣象觀測保障生產，上班族借助氣象信息做好次日防護，而校園氣象站的價值卻常被質疑，存在意義與建設必要性始終是大眾關注的焦點。

實際上，校園氣象站并非單一儀器，而是由溫度、濕度、風向風速、輻射、氣壓、雨量等多類檢測設備組成的綜合系統，通過采集分析這些氣象要素數據，能為師生提供精準的實時天氣信息，幫助大家及時掌握天氣變化。

當前校園氣象科普工作推進緩慢，自改革開放以來，全國僅有 2000 多所大中小學校建成校園氣象站，整體占比極低，鄉村學校的相關設施更是稀缺。與此同時，傳統教育模式下，學生學習物理、地理、生物等學科時，多局限于書本理論，缺乏實際探索的機會，而校園氣象站恰好能填補這一實踐空白，為學科教學提供有力支撐。

建設校園氣象站對學生成長和校園生活都有著重要價值。從小向學生普及氣象知識，能讓他們掌握災害預警與應對的基礎技能，提升自身及家庭的災害防范意識；生活中常見的這些諺語，“電閃雷鳴預示大雨”“燕子低飛、鯉魚浮水與陰天相關”“鉤鉤云兆雨”“日落胭脂紅則無雨必風”等，都可通過氣象站觀測得到科學解讀，幫助學生將氣象知識與生活結合，提升生活技能。

在校園日常運營中，氣象站能提前預測天氣，學校可據此提醒學生增減衣物，判斷課外活動是否適合開展，保障校園生活有序進行。利用氣象站，學生可開展線下觀測，探究“空氣濕度高、氣壓低預示何種天氣”“植物適宜生長的氣象條件”“螞蟻搬家方向與降雨的關系”等問題，讓書本知識轉化為實踐認知，加深對語文、地理、生物等多學科知識的理解。氣象站還為學生提供了接觸氣象科學的平臺，有助于激發他們對氣象領域的興趣，挖掘潛在能力，為未來氣象人才培養奠定基礎。

作為重要的教育硬件，校園氣象站能為學生綜合素質提升提供有力支持，對推動教育發展具有不可忽視的作用。